INSPEÇÃO E ORIENTAÇÃO ESCOLAR

Carga Horária: 120 Horas

Tipo: Extensão e Aperfeiçoamento EAD

Área: Educação

MATRIZ CURRICULAR

	Mód.	Disciplinas	CH	Ementa C Comuns E Específicas
C	1	Práticas Pedagógicas do Inspetor Escolar	60	Esboço Histórico da Inspeção Escolar; A Inspeção Escolar Face aos Novos Paradigmas; O Termo de Visita; Escrituração Escolar; Estudos Realizados no Exterior; Recursos Didáticos Pedagógicos; Regimento Escolar e Proposta Pedagógica da Escola; Lei Delegada 122 2007 de 25/01/2007.
C	2	Práticas Pedagógicas do Orientador Educacional	60	A Pedagogia e a Orientação Educacional; Um Breve Histórico sobre a Orientação Educacional; Fundamentos da Orientação Educacional; As Características do Orientador Educacional; As Práticas do Orientador Educacional; Criando Espaços para Educar; O Orientador e o Planejamento; Passos para o Planejamento do Orientador; O Orientador Escolar: Agente de Mudanças; Profissionais Abertos para a Educação do Futuro; O Orientador: Gestor, Líder, Dirigente, Organizador e Criador; Orientador: Postura Crítica e Reflexiva; O Orientador e as Novas Tecnologias; A Função da Escola e a Família; Atuação, Habilidades e Competências do Orientador Educacional.
Total			120 horas

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Como funciona?

Matrícula do Curso
Parcelas	Valor
Em 1x	R$ 80,00

– Carteira de Identidade (CNH, OAB ou CRC não substitui a carteira de identidade);
– CPF;
– Certidão de Nascimento ou Casamento.

-Comprovante de Endereço

-Diploma ou Histórico da Graduação ou Ensino Médio

Alfabetização e Letramento com Ênfase em Gênero Discursivos

Alfabetização e Letramento 420 horas
Pedagogia

A Segunda Graduação em Pedagogia da Faculdade Única de Ipatinga, na modalidade de Ensino a Distância (EaD), tem como foco principal possibilitar o desenvolvimento de competências e habilidades que permita ao Pedagogo atuar em áreas diversificadas. Para fazer o curso é pré-requisito possuir um curso de licenciatura concluído.
PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLÍNICA

Assessorar os processos de construção das aprendizagens e melhoria das condições de ensino; Atender as dificuldades de aprendizagem no âmbito institucional e clinico; Desenvolver pesquisa na área, construindo novos conhecimentos.